聚焦班级建设：以学为先，以生为本

——班主任培训活动报道

近日，我校举办了一场以班主任班级建设培训活动，此次活动特邀教育专家林陈芝老师莅临指导，全校班主任积极参与，共同探索班级管理与建设的新思路、新方法。本次培训以“以学为先，以生为本”为主题，旨在提升班主任的班级管理水平，促进学生的全面发展，为学校教育教学质量的提升奠定坚实基础。

培训伊始，林陈芝老师以其丰富的教育经验和深厚的专业素养，深入浅出地阐述了 “以学为先，以生为本” 在班级建设中的重要性。她指出，班级管理不仅仅是维持秩序，更应关注学生的学习需求和个性发展，营造积极向上、富有活力的学习氛围，让学生在良好的环境中主动学习、健康成长。

在班级文化建设方面，林陈芝老师强调了文化育人的力量。一个具有特色的班级文化能够凝聚班级力量，增强学生的归属感和认同感。她通过分享多个成功案例，展示了如何从班级精神、班级制度、班级活动等层面打造独具魅力的班级文化。例如，有的班级以“书香致远” 文化核心，建立班级图书角，开展读书分享会等活动，让阅读成为班级的一种风尚，不仅提升了学生的文化素养，还培养了学生的团队合作精神和表达能力。

在学生个体发展的关注上，林陈芝老师提出了个性化教育的理念。班主任应深入了解每个学生的兴趣爱好、学习特点和家庭背景，因材施教，为他们提供个性化的指导和支持。她介绍了一些实用的学生个体差异分析方法和个别辅导技巧，如学习风格测评、心理辅导策略等，帮助班主任更好地与学生沟通交流，挖掘学生的潜力，助力他们在学业和人生道路上取得更大的进步。

此外，林陈芝老师还就班级管理中的班级活动组织、家校合作等关键环节进行了详细讲解。她认为，丰富多彩的班级活动是促进学生全面发展的重要载体，班主任应精心策划各类活动，如主题班会、社会实践、文体活动等，让学生在活动中锻炼能力、增长见识、培养品德。而在家校合作方面，班主任要积极与家长沟通，建立互信互助的合作关系，形成教育合力，共同为学生的成长保驾护航。

培训过程中，班主任们认真聆听，积极互动，结合自身的班级管理实践提出问题和困惑，林陈芝老师一一耐心解答，并给予针对性的建议和指导。现场气氛热烈，思维的火花在交流碰撞中不断迸发。

通过此次培训活动，班主任们深受启发，对 “以学为先，以生为本” 的班级建设理念有了更为深刻的理解和认识。他们纷纷表示，将把所学知识运用到实际工作中，不断创新班级管理方法，努力打造优质班级，为学生的成长成才贡献更多的智慧和力量。 

相信在专家的引领下，在全体班主任的共同努力下，我校的班级建设将迈上新的台阶，为学生创造更加优质的教育环境，助力他们实现自己的梦想，走向更加美好的未来。

飞林职校灵溪分校

2024年11月24日